Управление дошкольной образовательной организацией в условиях модернизации региональных систем дошкольного образования

1. Анализ стратегических нормативно-правовых документов, регламентирующих развитие системы дошкольного образования (ДО).
   • Разъяснения отдельных положений Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в части родительской платы за присмотр и уход за ребенком и ее компенсации, передачи на уровень субъекта РФ полномочий по финансированию дошкольного образования (ДО).
   • Рекомендации к предоставлению показателей реализации «дорожных карт» по Плану действия правительства РФ «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» от 30.04.2013 г.
   • Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам ДО согласно Приказу № 1014 Минобрнауки РФ от 30.08.2013 г.
   • Порядок приема на обучение по образовательным программам ДО согласно Приказу № 293 Минобрнауки РФ от 8.04.2014 г.
   • Показатели деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию, согласно Приказу № 1324 Минобрнауки РФ от 10.12.2013 г.
   • Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организации дошкольного образования от 15.05.2013 г.
   • Федеральные государственные стандарты ДО, федеральные государственные требования, образовательные программы ДО как документы, определяющие содержание дошкольного образования на этапе модернизации. Риски введения ФГОС ДО.
   • Программа развития ДОО: обзор методологических подходов и технологий разработки, рекомендации к проектированию и реализации документа.
2. Управление проектированием основной образовательной программы дошкольного образования.
   • Разработка основной образовательной программы и планирование ее содержания согласно требованиям ФГОС. Этапы построения модели педагогического процесса в русле требований модернизации. Логика построения основной образовательной программы (ООП). Комплексно-тематический и интегративный принципы построения ООП. Специфика проектирования ООП в различных видах организаций ДО. Примерные образовательные и парциальные программы ДО в ООП. Проектирование содержания педагогического процесса по освоению детьми образовательных областей. Привлечение социальных партнеров и семей воспитанников для реализации ООП. Подходы к созданию системы информирования родителей о содержании и реализации ООП. Планируемые результаты освоения детьми ООП. Методическое сопровождение воспитателей в ходе реализации ООП. Рекомендации к созданию адекватных условий для реализации ООП в организации дошкольного образования.
   • Проектирование системы мониторинга как инструментария оценки качества реализации ООП.
   • Создание механизма преемственности образовательных программ дошкольного и начального общего образования.
3. Кадровое обеспечение модернизации системы дошкольного образования.
   • Развитие кадрового ресурса через подготовку педагогов ДОО к участию в разработке и реализации ООП. Оценка профессиональной компетентности педагогических работников ДОО в контексте обновления нормативно-правовых документов. Интерактивные технологии активизации деятельности педагогов при разработке ООП. Координация их взаимодействия при проектировании ООП.
   • Внедрение эффективного контракта с педагогами ДО.
4. Управленческие приоритеты в условиях модернизации системы дошкольного образования.
   • Самостоятельность ДОО в образовательной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в контексте реализации административных полномочий на уровне субъектов РФ и местного самоуправления.
   • Формирование коллегиальных органов управления ДОО.
   • Нормативы и технологии обеспечения информационной открытости ДОО.
   • Осмысление Федерального государственного стандарта ДО и образовательных программ ДОО в контексте обеспечения и повышения качества ДО, в том числе через индивидуализацию услуг дошкольного образования. Управление введением ФГОС ДО согласно «дорожной карте».
5. Финансово-экономические механизмы работы ДОО в условиях модернизации.
   • Обзор актуальных изменения законодательства и нормативных документов, регулирующих работу ДОО (государственных, муниципальных, частных) различных организационно-правовых форм (использование нормативного подушевого финансирования услуг ДО; нормативы финансирования ООП ДО, расходов на оплату труда, на содержание и развитие инфраструктуры ДОО).
   • Механизмы финансирования дошкольного образования на основе государственного (муниципального) задания.
   • Новая система оплаты труда педагогических кадров ДОО.
   • Практика организации закупочной деятельности по ФЗ №223-ФЗ и №44-ФЗ.
   • Актуальная сравнительная характеристика бюджетных и автономных ДОО в разрезе объема оказания ими платных дополнительных услуг и способов реализации хозяйственной самостоятельности. Имущественная основа бюджетного и автономного учреждения. План финансово-хозяйственной деятельности.
   • Правовые основы организации дополнительных платных услуг в ДОО. Технология лицензирования дополнительных образовательных услуг. Расчет цены услуги. Оформление договора с родителями, потребителями и варианты договоров с исполнителями услуги. Возможности оптимизации налогообложения услуги.

Занятия проводят:
специалисты Российского Государственного педагогического университета (РГПУ) им. А. И. Герцена, Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования, специалисты-практики

Для участников семинара:
обучение по программе с выдачей Удостоверения;
информационно-справочные материалы;
экскурсионная программа;
ежедневные обеды и кофе-брейки.

ВНИМАНИЕ!
Участие в семинаре может быть оформлено в соответствии с требованиями 44-ФЗ и 223-ФЗ
По вопросам участия нашей организации в государственных и муниципальных закупках обращаться по телефонам: 8 (812) 331-88-88 или 8 (921) 878-45-93