ЦНТИ ПРОГРЕСС
План обучения Бронь отелей Рассылка
client@cntiprogress.ru
ЦНТИ ПРОГРЕСС
План обучения Бронь отелей Рассылка
Семинары и курсы Онлайн-обучение
Дистанционные курсы
Профессиональная переподготовка Повышение квалификации
Корпоративное обучение
О нас Учебный центр Клиенты
АКЦИИ
КОНТАКТЫ
Главная Каталог семинаров Среднее общее и специальное (коррекционное) образование Система проектной деятельности в школе

Мероприятие находится в архиве, регистрация закрыта

Воспользуйтесь ссылкой на актуальные программы

Дистанционный курс

Код курса: 34751

Система проектной деятельности в школе

О курсе:

Дистанционный курс дает четкое понимание того, как разработать и реализовать проект в школе. На протяжении всего обучения участники будут обсуждать и анализировать примеры реальных проектов, как удачных так и неудачных, а также разработают и презентуют собственный проект

Для кого:

для завучей по учебно-воспитательной и методической работе, учителей

Программа:

  1. Что такое проект и проектная деятельность в образовании? Истоки и суть проектной деятельности в российском образовании. Главная идея, цели, задачи и возможности метода проектов. Почему метод проектов стал популярен сегодня: мода или необходимость?
  2. Как и почему метод проектов изменяет школьную образовательную среду и отношение школьников к образовательному процессу? Кому и для чего нужен проект? Интегративная сущность метода проектов и проектной деятельности. Условия формирования у школьников целостной картины мира и самостоятельности. Сколько нужно учителей-предметников, чтобы метод проектов работал эффективно? Когда и зачем нужен проект?
  3. Проектная деятельность только для старших школьников? У каждого возраста свои преимущества: как их не потерять и раскрыть возможности ребенка? Изменение содержания проекта в зависимости от возраста ребенка.
  4. Какими бывают проекты? Откуда берутся темы? Проекты для разного количества учеников в группе: от двух до…? От чего зависит содержание проекта? Как придумать или выбрать самый полезный и интересный проект для моих учеников?
  5. Жизненный цикл проекта от А до Я. Структура проекта и этапы проектной деятельности, специфика каждого этапа. Планирование проекта: как все успеть? Как распределить ответственность между участниками проекта? Подводные камни и маяки на пути к цели. Паспорт заявки проекта.
  6. Как мотивировать школьников к проектной работе и учебной деятельности? Как заинтересовать школьников проектной деятельностью: "крючки для ловли детей". При каких условиях проект может привлечь школьников к учебной деятельности?
  7. Какова роль взрослых в проекте? Диалог как основа проектной деятельности. Учитель - заказчик, повелитель, мозг, партнер, помощник, наблюдатель, контролер, советчик, участник…? Цели учителя: чему, когда (на каком этапе) и как он может научить ребенка в условиях проекта? Консультация как форма общения учителя и ученика. Родители и их участие в проекте. Другие взрослые - можно или нельзя? Как научить ребенка самостоятельности в мыслях и поступках?
  8. Ученик и его возможные роли в системе проектной деятельности. Зачем нужен проект ученику? Выбор роли и партнеров. Всегда ли нужно выбирать ту роль, которая уже хорошо получается? Страхи ученика. Детские предубеждения и способы их преодоления.
  9. Социализация результатов проектной деятельности. Зачем и кому нужна социализация? Умения, необходимые человеку для презентации результатов своей работы. Как, где и кому можно представить результаты проекта? Как научить школьников представлять свои работы?
  10. Проблема оценки проектной деятельности. Что оценивается: результат или процесс? Кто оценивается: группа или каждый участник? Кто оценивает: учитель, запустивший проект, коллектив учителей-консультантов, все, кто был на представлении или защите проекта?
  11. Практическая работа "Проект, который я хочу предложить ученикам". В ходе обучения Вы сами создадите проект и презентуете его преподавателям и сокурсникам в нашем виртуальном классе.
  12. Итоговое тестирование.

Ведущие курса:

Кондакова Ирина Владимировна

кандидат психологических наук, ассистент кафедры психологии развития и образования РГПУ им. А.И. Герцена.

Рыжкова Татьяна Вячеславовна

кандидат педагогических наук, доцент РГПУ им. А.И. Герцена с 24-летним опытом работы в школе; входит в авторский коллектив УМК по литературе 5 - 6 классов под редакцией И.Н.Сухих; автор более 120 научных и учебных работ: учебников для школ и вузов, программ, тетрадей, методрекомендаций.

Чтобы увеличить изображение, нажмите на кнопку в правом нижнем углу видео