Мероприятие находится в архиве, регистрация закрыта
Семинар Менеджмент в сфере образовательных услуг детям с ограниченными возможностями. Опыт Санкт-Петербурга
Код 13409
-
Для кого
руководители и специалисты органов образования, коррекционных образовательных учреждений, ПМПК и все заинтересованные специалисты.
Программа
ПРОГРАММА КУРСОВ (6 дней):
Курс обучения направлен на подготовку специалистов по созданию собственной системы помощи детям с ограниченными возможностями и содержанию образовательной и коррекционной деятельности.
1. Законодательные, нормативно-правовые основы создания программ раннего вмешательства и интеграции.
Международное и российское законодательство в области защиты прав лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Нормативно-правовые документы в области организации образовательных программ для детей с особыми потребностями в дошкольной системе.2. Роль и место психолого-медико-педагогической комиссии в координации работы учреждений различной ведомственной подчиненности.
3. Программы раннего вмешательства. Психическое развитие детей младенческого и раннего возраста.
Взаимодействие матери и младенца. Переживание горя и потери маленькими детьми.
Игра и психическое развитие детей младенческого и раннего возраста с особыми потребностями.
Взаимодействие и привязанность матерей и детей из групп риска.
Развитие личности и эмоциональные проблемы у младенцев с особыми потребностями.4. Принципы, организационные формы и содержание программ раннего вмешательства.
Социально-педагогические и психотерапевтические программы раннего вмешательства.
Модели психотерапевтической работы с семьей.
Подходы к диагностике и социально-педагогическому сопровождению детей раннего возраста с особыми потребностями.
Основные направления работы с ребенком и семьей:
- с сенсорными нарушениями;
- с глубокой задержкой психического развития;
- с нарушениями общения;
- для детей с тяжелыми двигательными нарушениями и множественными нарушениями.5. Программы интеграции – программы совместного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей условной нормы развития.
Международный и отечественный опыт организации программ интеграции для детей с особыми потребностями в учреждениях различных социальных сфер.
Базовые модели интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Организация воспитательно-образовательного процесса.
Основные направления деятельности специалистов и содержание их работы в психолого-педагогическом сопровождении программ интеграции.
Работа команды специалистов программ интеграции на различных этапах (подготовительном, основном, заключительном).6. Инклюзивное образование в России. Перспективы развития.
7. Посещение современных коррекционных учреждений Санкт-Петербурга.
8. «Синдром профессионального выгорания» специалистов помогающих профессий.
Занятия проводят ведущие специалисты в области коррекционного образования Санкт-Петербурга.
Все слушатели обеспечиваются комплектом информационных материалов по тематике курсов.
Для участников курсов организованы ежедневные обеды и интересная культурная программа.
