Реализация ФГОС основного общего образования: цели - условия - процесс - результат - экспертиза

Стратегия и тактика школы в условиях реализации ФГОС основного общего образования

1. ФГОС ООО как новая философия образования и пространство стратегии и тактики школы. Государственная политика и нормативные документы РФ в сфере ФГОС. Цели, структура и терминология ФГОС. Психолого-педагогические и управленческие аспекты реализации ФГОС: образовательные результаты и универсальные учебные действия. Основные затруднения образовательной организации при введении ФГОС ООО и способы их эффективного решения. Как сделать ФГОС ООО доступным для понимания и принятия всеми участниками образовательного процесса. Как использовать инновационный потенциал ФГОС ООО в образовательной организации. Как создать и выполнить дорожную карту перехода на ФГОС ООО.
2. Практикум: Составление и анализ дорожной карты перехода образовательной организации на ФГОС ООО. Анализ условий реализации ФГОС в образовательной организации (SWOT-анализ, SMART-анализ).

Условия успешной реализации ФГОС основного общего образования

1. Требования ФГОС ООО и подготовка учителя к их выполнению. Программа подготовки учителя: от опасений к профессионализму. Образовательная программа школы, рабочие программы по учебным предметам и внеурочной деятельности, технологические карты уроков: как спроектировать и сделать.
2. Требования ФГОС ООО к административной команде образовательной организации. Как управлять образовательным процессом в условиях реализации ФГОС ООО. Как разработать основные локальные акты. Как организовать взаимодействие с родителями (законными представителями) школьников и систему государственно-общественного управления образованием.
3. Формирование информационно-образовательной среды в соответствии с требованиями ФГОС. Информационное пространство и информационная среда: организационная структура, компоненты, ресурсы. Информационно-коммуникационная компетентность учителя-предметника, электронные образовательные ресурсы (ЭОР) и эффективность их использования. Сайт образовательной организации, медиатика, рабочее место учителя и школьника как элементы информационно-образовательной среды. Обеспечение информационной безопасности школьников.
4. Практикум: Анализ ИОС образовательной организации, ЭОР для различных категорий пользователей и диагностика ИКТ-компетентности учителя – предметника.

Образовательный процесс в условиях реализации ФГОС основного общего образования

1. Новый урок в новых условиях. Как учителю спроектировать, провести и проанализировать эффективный урок в условиях ФГОС ООО. Как представителю административной команды оценить урок в условиях ФГОС с точки зрения администратора и методиста.
2. Психолого-педагогические аспекты современных образовательных технологий – глубинный уровень ФГОС. Обзор современных образовательных технологий и анализ их возможностей для реализации требований ФГОС. Технологии, обеспечивающие проектно-исследовательскую деятельность школьников.
3. Внеурочная деятельность: от смыслов к результатам. Как создать эффективную систему внеурочной деятельности при соблюдении требования комфортности для участников образовательного процесса.
4. Экспертиза условий, процесса и результатов образовательной деятельности. Экспертно-оценочные технологии (технологии тестирования, балльно-рейтингового оценивания). Технология формирующего оценивания.
5. Практикум: Анализ инновационных образовательных продуктов, разработанных в образовательных организациях Санкт-Петербурга в сфере реализации ФГОС ООО.

Выездное занятие на базе образовательной организации Санкт-Петербурга (школы)

1. Ознакомление с системой работы образовательной организации по реализации ФГОС ООО и с инновационным опытом в этой сфере.
2. Посещение и анализ урока в основной школе.
3. Работа в секциях: «Управление образовательной организацией», «Информатизация образовательного процесса», «Учебная деятельность», «Внеурочная деятельность» по выбору участников семинара.

Предъявление и экспертиза результатов введения ФГОС ООО: от проблем к успеху!

1. Внутренняя и внешняя экспертная оценка условий, процесса и результата реализации ФГОС ООО в образовательной организации. Контроль и надзор в сфере ФГОС. Информационная открытость процесса введения ФГОС ООО.
2. Круглый стол участников семинара с возможностью презентации собственного профессионального опыта по проблемам реализации ФГОС ООО.

Участники круглого стола, представившие свой опыт, получат:

• Свидетельство участника о представлении собственного педагогического опыта (по заявленной теме) на межрегиональном семинаре;
• Благодарственное письмо (письмо поддержки) за обобщение и распространение опыта на семинаре.
  Свидетельство и письмо выдаются от имени ЧОУ ДПО «ЦНТИ «Прогресс» и содержат регистрационный номер, подпись руководителя и печать организации. Заявка на участие в работе круглого стола оформляется в первый день семинара.