Мероприятие находится в архиве, регистрация закрыта

Курс повышения квалификации Мастер производственного обучения: организация учебно-производственного процесса и реализация программ

Код 37997

  • Участники узнают о компетенциях, необходимых педагогу (мастеру) профессионального обучения, профессионального образования. Прохождение обучения по программе компетенций обеспечивает достижение шестого уровня (6.1-6.3 подуровня) квалификации профессионального стандарта (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 08.09.2015 г. № 608-н)

    Для кого

    для руководителей, заместителей, методистов, мастеров в среднем профессиональном образовании

    Программа

    Нормативно-правовые основы

    Профстандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 08.09.2015 г. № 608-н); Положение о практике обучающихся, осваивающих ОПОП СПО (Приказ МОиН РФ от 18.04.13г. № 291); профстандарт «Специалист в области воспитания» (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 10.01.2017 г. № 10-н).

    Методическая компетентность мастера производственного обучения

    Программно-методическое обеспечение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей). Программы различного уровня и направленности: профессиональное обучение и среднее профессиональное образование; структура программ, содержание учебно-производственного процесса. Особенности организации практического и производственного обучения в условиях реализации междисциплинарного курса профессиональных модулей.
    Практикум: Формирование пакета программно-методического обеспечения учебно-производственного процесса.

    Организация учебно-производственного процесса

    Требования к построению и реализации программ. Педагогический контроль и оценка освоения квалификации рабочего, служащего в процессе учебно-производственной деятельности обучающегося.

    Система оценки профессиональных компетенций студентов ПО

    Контроль умений, знаний и практического опыта студента-практиканта. Виды, формы и функции входного, текущего, рубежного и итогового контроля. Применение знаний при прохождении производственной и учебной практик. Формирование умений и навыков, практического опыта. Современные требования к организации контроля: паспорт компетенций, портфолио студента-практиканта. Участие мастера ПО в организации и проведении преддипломной практики. Мастер ПО как руководитель выпускной квалификационной работы студента.

    Организация практик в структуре ОПОП СПО

    Требования к формированию рабочей программы практики в логике компетентностного подхода. Алгоритм разработки профессионального модуля и рабочей программы профессионального модуля. Определение сроков проведения практики и расчет ее трудоемкости. Показатели освоения общих и профессиональных компетенций, оценка их освоения в период прохождения производственной практики. Логика разработки методов оценки сформированности компетенций. Корректировка ОПОП (вариативной части) с учетом требований работодателей. Оценка соответствия программ практики ФГОС СПО нового поколения.

    Организационно-педагогическое сопровождение групп, проведение профориентационных мероприятий

    Психолого-педагогические знания мастера производственного обучения, необходимые для работы с группой обучающихся. Создание педагогических условий для развития группы (курса) обучающихся по программам СПО. Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программе СПО. Профессионально-личностное развитие обучающихся.
    Практикум: Особенности образовательных технологий, реализуемых мастером ПО в условиях практики.

    Обмен опытом на базе СПО

    Разбор типичных ошибок при реализации учебно-производственного процесса. Изменения в графике учебного процесса условий для организации мастером ПО практического обучения студентов: лабораторно-практические занятия, занятия по учебной и производственной практике. Ресурсное обеспечение учебных и производственных мастерских, лабораторий, полигонов, тренажеров.